miércoles, 7 de agosto de 2019
martes, 23 de agosto de 2016
Modulo El arte de preguntar a Internet
El arte de preguntar es también el arte de buscar en Internet.
Detallando aquello que se desea encontrar, con la mayor precisión posible.
En la formulación de una pregunta adecuadamente, es importante seguir los sig. pasos:
3- Las palabras clave de referencias autorales: nombres de autores relacionados con el tema y que pueden ser considerados clásicos o referentes en la materia. Sirven para identificar apellidos en listas bibliográficas que no siempre incluyen nombre del autor.
A continuación les mostrare un ejemplo y narraré los diferentes tipos de búsqueda que realicé como ejercicio, y a groso modo, los resultados que obtuve:
1o. Pregunta espontanea: ¿Que es la alienación parental? (problema específico).
2o. Pregunta a campo temático: alienación parental; derechos de los niños.
3o. Pregunta a problema específico: alienación vs derechos del niño (a); infancia derechos alienados; alienación maltrato infantil.
4o. Pregunta a referencias autorales: Derecho internacional sobre alienación parental; ONU alienación parental; Aguilar.
Ejercicio:
1 Búsqueda en google no académico:
Arrojó 443 resultados de los cuales se revisaron 221 en 30 páginas en las que sólo en un 50% aparecía la expresión "Alienación parental" en el título del documento.
De los cuales sólo 50 son en formato pdf.
110 doctos. que tratan temas relacionados, p.e. 2 test psicológicos para diagnóstico, tipos de terapias propuestas, Temas sobre divorcios, planteamientos jurídicos, daños psicológicos derivados, planteamientos morales y éticos, bullying, trabajo social forence, abuso sexual, etc.
Se puede apreciar la gran diversidad de subtemas lo que me llevó a plantear más específica la pregunta dentro de google académico conforme a mi interés en la materia:
Buscar artículos con todas las palabras: Consecuencias emocionales por alienación parental.
Con la frase exacta: consecuencias emocionales.
Con al menos una de las palabras: alienación parental
Sin las palabras: abuso sexual
Donde las palabras aparezcan: en todo el artículo
Mostrar artículos escritos por:
Mostrar artículos publicados en:
Mostrar artículos fechados entre: 2000 - 2014
Buscando en toda la web se obtuvieron:
25 resultados concernientes a la pregunta específica
Entre 56 resultados relacionados
Todo inmerso en 8 páginas
Como se puede ver en los dos ejemplos, con google académico se obtuvieron más resultados específicos en un mínimo de espacio.
Espero este ejemplo simple les sea de utilidad.
Saludos desde México Laura
Detallando aquello que se desea encontrar, con la mayor precisión posible.
En la formulación de una pregunta adecuadamente, es importante seguir los sig. pasos:
- Ordenar los conocimientos previos que la persona tenga sobre el tema referente a la pregunta y así aprovecharlos para formular una buena pregunta.
- Tomar en cuenta que los diferentes elementos identificables en la formulación de una búsqueda de información deben ser traducidos a términos que puedan ser interpretados por un buscador, denominados palabras clave o descriptores.
Existen tres tipos de palabras clave:
1- Las palabras clave de campo temático: nombres de las disciplinas o términos imprescindibles que no pueden dejar de estar mencionados en un docto. que habla del tema al que se relaciona la pregunta.
2- Las palabras clave de problema específico: frases breves específicas, que mencionan el asunto, por lo que es aconsejable incluir expresiones "en uso" (relativas al lenguaje en uso).3- Las palabras clave de referencias autorales: nombres de autores relacionados con el tema y que pueden ser considerados clásicos o referentes en la materia. Sirven para identificar apellidos en listas bibliográficas que no siempre incluyen nombre del autor.
A continuación les mostrare un ejemplo y narraré los diferentes tipos de búsqueda que realicé como ejercicio, y a groso modo, los resultados que obtuve:
1o. Pregunta espontanea: ¿Que es la alienación parental? (problema específico).
2o. Pregunta a campo temático: alienación parental; derechos de los niños.
3o. Pregunta a problema específico: alienación vs derechos del niño (a); infancia derechos alienados; alienación maltrato infantil.
4o. Pregunta a referencias autorales: Derecho internacional sobre alienación parental; ONU alienación parental; Aguilar.
Ejercicio:
1 Búsqueda en google no académico:
Arrojó 443 resultados de los cuales se revisaron 221 en 30 páginas en las que sólo en un 50% aparecía la expresión "Alienación parental" en el título del documento.
De los cuales sólo 50 son en formato pdf.
110 doctos. que tratan temas relacionados, p.e. 2 test psicológicos para diagnóstico, tipos de terapias propuestas, Temas sobre divorcios, planteamientos jurídicos, daños psicológicos derivados, planteamientos morales y éticos, bullying, trabajo social forence, abuso sexual, etc.
Se puede apreciar la gran diversidad de subtemas lo que me llevó a plantear más específica la pregunta dentro de google académico conforme a mi interés en la materia:
Buscar artículos con todas las palabras: Consecuencias emocionales por alienación parental.
Con la frase exacta: consecuencias emocionales.
Con al menos una de las palabras: alienación parental
Sin las palabras: abuso sexual
Donde las palabras aparezcan: en todo el artículo
Mostrar artículos escritos por:
Mostrar artículos publicados en:
Mostrar artículos fechados entre: 2000 - 2014
Buscando en toda la web se obtuvieron:
25 resultados concernientes a la pregunta específica
Entre 56 resultados relacionados
Todo inmerso en 8 páginas
Como se puede ver en los dos ejemplos, con google académico se obtuvieron más resultados específicos en un mínimo de espacio.
Espero este ejemplo simple les sea de utilidad.
Saludos desde México Laura
domingo, 21 de agosto de 2016
Web superficial y web profunda
Además de los buscadores convencionales existe otra forma de acceder a otras fuentes de información: web profunda o invisible que es un amplio banco de información en catálogos, revistas digitales, blogs, entradas a diccionarios.
Acceder a estos contenidos demanda un login (aunque sea gratuito).
La web superficial comprende sitios cuya información puede ser indexada por los robots de buscadores convencionales y recuperada casi en totalidad por consulta en sus formularios de búsqueda, es de libre acceso, no requiere proceso de registro. Formada por pags. web estáticas (con una URL), y accesibles desde otro enlace.
En la web profunda parte de la información es invisible a los robots ya que los resultados se generan mediante la contestación a una pregunta directa mediante pags. dinámicas (ASP, PHP, etc.) que no tienen URL, temporales pues se construyen en el mismo instante de la consulta, desapareciendo una vez cerrada la consulta.
Sherman Price identifica cuatro tipos de contenidos invisibles en la web:
-Web opaca
-Web privada
-Web propietaria
-Web realmente invisible
La Web opaca esta compuesta por archivos que pudieran estar en índices de buscadores pero no están debido al costo de la indización, la indización no alcanza para que los buscadores se den avasto con la enorme cantidad de cambios existentes a diario (entre 200 y 1000), URL desconectadas (si un docto. no tiene link a el desde otro docto. será imposible encontrar la página.
La web privada integrada por páginas excluidas de la indización deliberadamente por que se protegen con contraseñas, contienen un archivo "robots.txt" evita ser indizada, contiene un campo "noindex" que evita que el buscador indize el cuerpo de la pag. Son los dueños de la información que deciden que no se encuentre disponible.
La web propietaria incluye pags. en las que es necesario registrarse para accesar de forma gratuita o no.
La web realmente invisible se compone de pags. que no pueden ser indizadas por limitaciones técnicas de los buscadores,programas ejecutables y archivos comprimidos, en bases de datos relacionales que sólo es extraída por petición específica.
Algunos de los recursos de búsqueda (desarrollados en inglés, pero la búsqueda se puede hacer en español).
The WWW Virtual Library (http://vlib.org/) iniciado por Tim Berners-Lee creador de la web.
Academia.edu (https://www.academia.edu) red social 2.0 para investigadores con un directorio de más de 12000 publicaciones científicas de todo el mundo. Actualmente con 830000 visitantes mensuales y con mas de 191000 académicos.
Reefseek.com (http://www.reefseek.com/) para estudiantes y académicos que desean que la información académica sea para todos.
Jurn (http://www.jurn.org) permite accesar a artículos académicos de múltiples disciplinas.
Microsoft Academic Search (http://academic.research.microsoft.com/) buscador académico de microsoft.
TechXtra (http://techxtra.tradepub.com/) centra su información en matemáticas, ingenieria e informática.
Ciencia (http://ciencia.science.gov/), versión en español de (http://www.science.gov/) para la búsqueda de información científica e investigación del gobierno de USA, mostrando resultados por subtemas, autores o fechas; búsqueda avanzada y de imágenes.
Lluis Codina dice que "internet invisible es un término inadecuado para referirse a sitios que no pueden indizar"... y debería denominarse la web "no indizable".
Saludos desde México Laura.
Acceder a estos contenidos demanda un login (aunque sea gratuito).
La web superficial comprende sitios cuya información puede ser indexada por los robots de buscadores convencionales y recuperada casi en totalidad por consulta en sus formularios de búsqueda, es de libre acceso, no requiere proceso de registro. Formada por pags. web estáticas (con una URL), y accesibles desde otro enlace.
En la web profunda parte de la información es invisible a los robots ya que los resultados se generan mediante la contestación a una pregunta directa mediante pags. dinámicas (ASP, PHP, etc.) que no tienen URL, temporales pues se construyen en el mismo instante de la consulta, desapareciendo una vez cerrada la consulta.
Sherman Price identifica cuatro tipos de contenidos invisibles en la web:
-Web opaca
-Web privada
-Web propietaria
-Web realmente invisible
La Web opaca esta compuesta por archivos que pudieran estar en índices de buscadores pero no están debido al costo de la indización, la indización no alcanza para que los buscadores se den avasto con la enorme cantidad de cambios existentes a diario (entre 200 y 1000), URL desconectadas (si un docto. no tiene link a el desde otro docto. será imposible encontrar la página.
La web privada integrada por páginas excluidas de la indización deliberadamente por que se protegen con contraseñas, contienen un archivo "robots.txt" evita ser indizada, contiene un campo "noindex" que evita que el buscador indize el cuerpo de la pag. Son los dueños de la información que deciden que no se encuentre disponible.
La web propietaria incluye pags. en las que es necesario registrarse para accesar de forma gratuita o no.
La web realmente invisible se compone de pags. que no pueden ser indizadas por limitaciones técnicas de los buscadores,programas ejecutables y archivos comprimidos, en bases de datos relacionales que sólo es extraída por petición específica.
Algunos de los recursos de búsqueda (desarrollados en inglés, pero la búsqueda se puede hacer en español).
The WWW Virtual Library (http://vlib.org/) iniciado por Tim Berners-Lee creador de la web.
Academia.edu (https://www.academia.edu) red social 2.0 para investigadores con un directorio de más de 12000 publicaciones científicas de todo el mundo. Actualmente con 830000 visitantes mensuales y con mas de 191000 académicos.
Reefseek.com (http://www.reefseek.com/) para estudiantes y académicos que desean que la información académica sea para todos.
Jurn (http://www.jurn.org) permite accesar a artículos académicos de múltiples disciplinas.
Microsoft Academic Search (http://academic.research.microsoft.com/) buscador académico de microsoft.
TechXtra (http://techxtra.tradepub.com/) centra su información en matemáticas, ingenieria e informática.
Ciencia (http://ciencia.science.gov/), versión en español de (http://www.science.gov/) para la búsqueda de información científica e investigación del gobierno de USA, mostrando resultados por subtemas, autores o fechas; búsqueda avanzada y de imágenes.
Lluis Codina dice que "internet invisible es un término inadecuado para referirse a sitios que no pueden indizar"... y debería denominarse la web "no indizable".
Saludos desde México Laura.
sábado, 13 de agosto de 2016
Búsqueda Avanzada
Posee características adicionales a lo que se hace con una búsqueda simple.
La búsqueda esta soportada por un motor de búsqueda o buscador y una ventaja es que suele ser una elección libre en buscadores, programas, herramientas y servicios online.
Las búsquedas avanzadas suelen contar con múltiples cuadros de texto, casillas de verificación, otros elementos que permiten aplicar filtros a la búsqueda básica y así obtener resultados más exactos.
En el curso se ofrece ejemplos de la búsqueda avanzada de google que ofrece opciones además de la
introducción de terminos en el campo de búsqueda que son:
- Todas las palabras que se mencionan.
- Una frase exacta.
- Cualquiera de una serie de palabras.
- Ninguna de las palabras que se mencionan.
- Valores comprendidos en un determinado intervalo.
También el tutorial ofrece la búsqueda avanzada de imágenes de Google.
Se inicia con una palabra clave y permite agregar términos en el cuadro de búsqueda, buscar por imagen o subir alguna imagen.
Esta búsqueda avanzada permite opciones de filtro de información y así realizar búsquedas con mayor presición así como seleccionar tamaño, proporción, color, tipo de imagen, tipo de archivo.
Nos ofrecen la posibilidad de buscar imágenes que se pueden volver a utilizar, para lo cual
se debe utilizar el filtro de búsqueda avanzada "Derechos de uso" mismo que permite saber cuando
se puede utilizar, compartir o modificar lo que encuentre en internet.
La búsqueda esta soportada por un motor de búsqueda o buscador y una ventaja es que suele ser una elección libre en buscadores, programas, herramientas y servicios online.
Las búsquedas avanzadas suelen contar con múltiples cuadros de texto, casillas de verificación, otros elementos que permiten aplicar filtros a la búsqueda básica y así obtener resultados más exactos.
En el curso se ofrece ejemplos de la búsqueda avanzada de google que ofrece opciones además de la
introducción de terminos en el campo de búsqueda que son:
- Todas las palabras que se mencionan.
- Una frase exacta.
- Cualquiera de una serie de palabras.
- Ninguna de las palabras que se mencionan.
- Valores comprendidos en un determinado intervalo.
También el tutorial ofrece la búsqueda avanzada de imágenes de Google.
Se inicia con una palabra clave y permite agregar términos en el cuadro de búsqueda, buscar por imagen o subir alguna imagen.
Esta búsqueda avanzada permite opciones de filtro de información y así realizar búsquedas con mayor presición así como seleccionar tamaño, proporción, color, tipo de imagen, tipo de archivo.
Nos ofrecen la posibilidad de buscar imágenes que se pueden volver a utilizar, para lo cual
se debe utilizar el filtro de búsqueda avanzada "Derechos de uso" mismo que permite saber cuando
se puede utilizar, compartir o modificar lo que encuentre en internet.
jueves, 11 de agosto de 2016
miércoles, 27 de julio de 2016
Infoxicación
De acuerdo a la información que nos han brindado en el MOOC la Infoxicación se refiere a que en la red de internet hay una sobrecarga de información desestructurada.
Infoxicación es un término acuñado por Alvin Toffer en su libro "Future Shock" (1970), en el que se refiere al tema de contar con demasiada información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema.
Las contradicciones de la información desestructurada de la red es otro gran problema al que nos enfrentamos y que en lo particular es de vital importancia si lo que se busca es un apego a la veracidad bien sustentada de la información.
Otro aspecto relevante desde mi punto de vista, es lo que señala Alfons Cornella en 1996 al referirse que a algunas personas la sobrecarga de información les puede causar la sensación de no poder abarcarla ni gestionarla y esto generarles una gran angustia en detrimento a su salud mental y física.
También refuerza lo dicho, lo expresado por José Ignacio Aguaded en el artículo del MOOC; donde señala que" actualmente asistimos a una hiperconexión compulsiva y una sobre información global, una obsesión por la comunicación perpetua vacía de contenidos"; en lo particular, opino que no es tanto así, ya que, el ser humano es un ser comunicativo por excelencia y que no toda su comunicación es obsesiva ni vacía de contenidos.
Estoy totalmente de acuerdo en que si prestamos atención a demasiada información de manera sostenida en el tiempo y no finalizamos una tarea para continuar con otra diferente, ello favorece la desconexión de la mente y la obliga a realizar un sobre esfuerzo y que por ello, se debe reflexionar en cómo nos informamos y qué filtros usamos para ello.
Por lo que como corolario, vale la pena saber distinguir cual es nuestra información crítica (la que realmente nos interesa en cada momento), de la información fatal (la que no nos interesa para ese fin y así hacer uso de la información que nos es realmente útil. Para ello se debe tener claro de cuáles temas debemos estar informados, saber dónde buscarlos y cómo hacerlo que es en sí el principal objetivo de nuestro MOOC.
Gracias y saludos a todos desde México.
Laura María.
Infoxicación es un término acuñado por Alvin Toffer en su libro "Future Shock" (1970), en el que se refiere al tema de contar con demasiada información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema.
Las contradicciones de la información desestructurada de la red es otro gran problema al que nos enfrentamos y que en lo particular es de vital importancia si lo que se busca es un apego a la veracidad bien sustentada de la información.
Otro aspecto relevante desde mi punto de vista, es lo que señala Alfons Cornella en 1996 al referirse que a algunas personas la sobrecarga de información les puede causar la sensación de no poder abarcarla ni gestionarla y esto generarles una gran angustia en detrimento a su salud mental y física.
También refuerza lo dicho, lo expresado por José Ignacio Aguaded en el artículo del MOOC; donde señala que" actualmente asistimos a una hiperconexión compulsiva y una sobre información global, una obsesión por la comunicación perpetua vacía de contenidos"; en lo particular, opino que no es tanto así, ya que, el ser humano es un ser comunicativo por excelencia y que no toda su comunicación es obsesiva ni vacía de contenidos.
Estoy totalmente de acuerdo en que si prestamos atención a demasiada información de manera sostenida en el tiempo y no finalizamos una tarea para continuar con otra diferente, ello favorece la desconexión de la mente y la obliga a realizar un sobre esfuerzo y que por ello, se debe reflexionar en cómo nos informamos y qué filtros usamos para ello.
Por lo que como corolario, vale la pena saber distinguir cual es nuestra información crítica (la que realmente nos interesa en cada momento), de la información fatal (la que no nos interesa para ese fin y así hacer uso de la información que nos es realmente útil. Para ello se debe tener claro de cuáles temas debemos estar informados, saber dónde buscarlos y cómo hacerlo que es en sí el principal objetivo de nuestro MOOC.
Gracias y saludos a todos desde México.
Laura María.
lunes, 25 de julio de 2016
Soy Laura A. Tovar, radico en la Cd. de México, jubilada felizmente luego de 35 años de trabajo en un Colegio de nivel medio superior.
Actualmente colaboro en un Centro comunitario en ayuda a personas de bajos recursos económicos.
Soy egresada de la Universidad Pedagógica Nacional como Lic. en Psicología Educativa y constantemente me actualizo por medio de cursos en línea.
Uno de los cursos que actualmente tomo es el del MOOC de Miríada X "Encontrando Tesoros en la Red.
Dado que en este curso nos pidieron abrir un blogg, aquí estoy a sus órdenes.
Areas de interés:
Las áreas en lo personal de mayor interés son las relacionadas con las humanidades.
Expectativas respecto al MOOC
En el transcurso de el MOOC "Encontrando tesoros en la red" espero aprender a encontrar información más confiable tanto para mi desarrollo profesional, como relacionados a otros temas que me interesan y compartir información valiosa tanto, en mi círculo personal de amistades como con jóvenes y adultos del Centro Comunitario y así colaborar para su mejor desarrollo humano y social.
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